Ćwiczenia edukacyjne
Ćwiczenia wspierające zapamiętywanie znaków
W tej sekcji znajdziesz ćwiczenia, które pomagają utrwalić znaki poznane podczas lekcji i stopniowo przenosić je do codziennej komunikacji. To ważny etap nauki w MIG-GIM — dzięki powtórzeniom, aktywności i prostym zadaniom uczestnicy mogą lepiej zapamiętywać materiał, ćwiczyć uważność oraz budować większą swobodę w posługiwaniu się znakami.
- ćwiczenia utrwalające materiał poznany podczas lekcji,
- wersje interaktywne oraz ćwiczenia możliwe do wykonania offline,
- instrukcje zarówno dla uczestników, jak i dla osoby prowadzącej.
Cel tej sekcji
Ćwiczenia edukacyjne są integralną częścią każdego scenariusza. Ich celem jest powtarzanie, utrwalanie i lepsze zapamiętywanie zestawu znaków opanowanego podczas zajęć. Regularna praca z tymi zadaniami wspiera proces uczenia się w spokojny, uporządkowany i angażujący sposób.
- Aby przygotować się do prowadzenia tego ćwiczenia należy nauczyć się 5 znaków z realizowanej lekcji.
- Filmy ze znakami znajdziesz w słowniku. Możesz je wykorzystać jako instrukcje dla grupy lub pokazać znaki samodzielnie.
- Jeżeli pracujesz bez platformy wybierz te ćwiczenia, które można wykorzystać bez dostępu do Internetu.
- Jako wsparcie przy realizacji ćwiczeń bez platformy warto także wydrukować z platformy grafiki i nazwy znaków.
- Przy każdym ćwiczeniu znajduje się instrukcja jego wykonania. Instrukcje ćwiczeń bez platformy skierowane są do osoby prowadzącej ćwiczenie, czyli do Ciebie. Instrukcje ćwiczeń z platformą skierowane są do osób wykonujących ćwiczenie (czyli do seniorek/seniorów).
- Dobierz poziom trudności ćwiczenia do możliwości grupy lub osoby, z którą pracujesz.
- Zaczynaj od krótszych sekwencji i stopniowo zwiększaj poziom trudności.
- Jeżeli pracujesz w grupie każda osoba po kolei wykonuje jedno ćwiczenie.
- W razie potrzeby uprość ćwiczenie (np. zmniejsz liczbę znaków).
- Dawaj czas na odpowiedź – cisza sprzyja myśleniu.
- Pamiętaj – celem jest próba i zaangażowanie a nie perfekcyjne wykonanie.
- Jeżeli osoba/osoby, z którą/którymi ćwiczysz ma/mają ograniczoną sprawność ruchową jednej lub obydwu dłoni dostosuj poziom i zakres wykonywanych ćwiczeń do jej/ich możliwości, zgodnie ze wskazówkami z poradnika.
1 „Powtórz za mną…”
Jak ćwiczyć?
- Zamigaj sekwencję 2 znaków
- Grupa/osoba powtarza ją w tej samej kolejności
- Udziel wskazówek, jeżeli wykonanie znaków można poprawić
- Zwiększaj liczbę znaków w sekwencji (2/3/4/5) w kolejnych ćwiczeniach
2 „Zamigaj mi…”
Jak ćwiczyć?
- Poproś uczestników/a o zamiganie ich/jego ulubionego znaku z lekcji
- Grupa/osoba wykonuje ulubione znaki/znak
- Udziel wskazówek, jeżeli wykonanie znaków można poprawić
- Poproś w kolejnych ćwiczeniach o zamiganie znaku, który każda osoba uznaje za najłatwiejszy i za najtrudniejszy
3 „Pokaż mi…”
Jak ćwiczyć?
- Poproś uczestnika/każdego z uczestników z osobna o zamiganie, np. co dziś czuje / czego potrzebuje / o czym myśli / o co chce zapytać (w zależności od tematu lekcji)
- Jeżeli pracujesz w grupie zapytaj grupę czy rozpoznała znak – wybierz do odpowiedzi osobę, która się zgłosi
- Jeżeli pracujesz 1:1 możesz wykonać ćwiczenie i zapytać, czy rozpoznał/a wykonany znak
- Udziel wskazówek, jeżeli wykonanie znaków można poprawić
4 „Dokończ zdanie znakiem”
Jak ćwiczyć?
Pobierz listę przykładowych zdań
- Poproś uczestnika/każdego z uczestników z osobna o uzupełnienie znakiem z lekcji zdania, które przytoczysz, np. „Jestem bardzo zmęczony/a i chce mi się […]”
- Jeżeli pracujesz w grupie zapytaj grupę czy rozpoznała znak – wybierz do odpowiedzi osobę, która się zgłosi
- Jeżeli pracujesz 1:1 możesz wykonać ćwiczenie i zapytać, czy rozpoznał/a wykonany znak
- Udziel wskazówek, jeżeli wykonanie znaków można poprawić
Regularne wykonywanie ćwiczeń edukacyjnych:
Wzmacnia pamięć i koncentrację
Pobudza obie półkule mózgu
Rozwija koordynację wzrokowo-ruchową
Wspiera naukę poprzez wielokrotne powtórzenie
Buduje pewność siebie w komunikacji
Pomaga przenieść znaki z lekcji do codziennego użycia
W MIG-GIM uczymy się przez ruch, powtarzanie i działanie. Ćwiczenia edukacyjne pozwalają utrwalać materiał w bezpiecznej, wspierającej atmosferze — bez oceniania, pośpiechu i presji perfekcyjnego wykonania. Liczy się zaangażowanie, próba i stopniowe oswajanie się ze znakami we własnym tempie.